La delegación de Empleo de la Diputación de Córdoba pone en marcha por segundo año consecutivo el programa ‘e-scuela de empresas’ iniciativa formativa de la que se beneficiarán un total 128 emprendedores que están iniciando su andadura empresarial.
La responsable del área, Dolores Amo, ha insistido en que “se trata de poner en marcha una serie de acciones basadas en una metodología novedosa que permitirá el aprendizaje a través de una plataforma informática de simulación de una empresa, donde se realizan tareas que permiten reproducir situaciones reales en el ámbito de la administración de empresas”.
Amo ha señalado que “serán 16 los participantes en cada uno de los cursos desarrollados en los 8 Centros de Iniciativas Empresariales (CIEs), distribuidos en nuestra provincia, y que se han convertido en motor de impulso y desarrollo económico de los municipios gracias a la actividad que realiza Iprodeco en colaboración con los ayuntamientos”.
“Serán un total de 230 horas de formación, que se prolongará del 10 de septiembre al 30 de noviembre y de la que podrán beneficiarse emprendedores que comiencen su carrera y personas en situación de desempleo”, ha continuado Amo.
La delegada de Empleo de la Diputación de Córdoba ha recordado que “este proyecto nació fruto de la colaboración de este área con Iprodeco, un proyecto innovador que permite la formación basada en la experiencia, en aprender haciendo”.
Amo ha puesto de manifiesto que los interesados en esta iniciativa “podrán presentar su solicitud desde hoy 6 de agosto y hasta el próximo 5 de septiembre, procediéndose a la selección de beneficiarios por riguroso orden de inscripción”.
En relación con los contenidos de esta iniciativa formativa, un 80 por ciento de los mismos se destinarán a la simulación de las ideas de negocio en la aplicación de Entorno Simulado, mientras que el 20 por ciento restante se destinará a acciones de tutorización y apoyo.
La Empresa Simulada se organizará, asimismo, en tres departamentos, atendiendo al área comercial, de recursos humanos y contabilidad. Cada uno de estos departamentos, por su parte, se distribuirán de manera más específica en tareas relacionadas con su área de trabajo.
La diputada provincial ha abundado en que “esta iniciativa viene a sumar al trabajo que esta delegación viene realizando y con una política trasversal que supone afianzar el Plan Impulso en el que se recogía que tanto Iprodeco como este área se marcan como objetivo el desarrollo de acciones formativas que viniesen a responder a las necesidades detectadas por los municipios”.
Amo ha concluido explicando que “herramientas como Aula Mentor, activas durante todo el año, nos permiten ofrecer formación on line con el objetivo de mejorar la accesibilidad al mercado laboral de los emprendedores de nuestra provincia”.
Toda la información sobre ‘Escuela de Empresa’ está disponible en la web del Departamento de Empleo de la Diputación de Córdoba, www.dipucordoba.es/empleo.
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Totalmente de acuerdo!
Fenomenal. El francés en toda la enseñanza obligatoria.
Pero que están haciendo?? Vamos para atrás
Quitar tiempo lectivo al francés es privar al alumnado de tener una segunda lengua y por tanto de oportunidades en el futuro. Dado q es una lengua q habkan 300 millones de personas en los 5 continentes y es tb la lengua oficial de organismis como la Comukidad Económica Europea
Política retrógrada.
Iba a ser en toda la Primaria la implantación de esta magnífica Lengua. El Francés. Después que ya no se haría en el Primer ciclo de primaria por falta de profesorado y ahora que nuestro alumnado de Primaria está entusiasmado con nuestro Francés, ahora, quieren reducir tiempo lectivo? No lo entiendo ni lo entenderé. Viva la Lengua francesa
Pues para nada estoy de acuerdo, evidentemente los niños no van a aprender francés en Primaria. Yo dedicaría más horas a Lengua y a Inglés, asignaturas q si son necesarias. Lo absurdo es q si vamos mal en Lengua e Inglés, encima metamos francés…Por favor, aprendamos bien Inglés q es la lengua realmente oficial para comunicarnos entre todos y dejemos el francés para secundaria
Buenos dias a todos!!! Yo vivo en Salamanca y a mi hijo que el curso que viene pasa a 5°, y q era en ese curso cuando se empezaba a impartir francés, han eliminado radicalmente dicha asignatura!!! Sin otra opción!!! Por mi parte ya he puesto mi correspondiente queja como madre, puesto que me parece vergonzoso que se limite la educación de nuestros hijos!
Aprender un segundo idioma en primaria es una oportunidad para el futuro de nuestros hijos. La educación religiosa se la debemos de dar las familias en casa y que conste que en mi caso somos una familia practicante.
Qué casualidad que solamente el profesorado de francés es el único en los centros educativos que ve bien que se imparta esta materia, ningún docente que no sea de esta especialidad defiende su presencia en la etapa de primaria. Un gran regalo que nos dejó el peor consejero de Educación, y mira que han estado gente incompetente, Luciano Alonso.
Entre esta asignatura que no aporta nada y religión, una rémora en la educación, dificultan la mejora del aprendizaje del alumnado en otras áreas.
Defended vuestro interés, no es defender la educación.
Qué no aporta nada?! Cuánta IGNORANCIA!!
Estoy de acuerdo en que hay que priorizar y si tenemos una sociedad y una política que está llevando a la escuela al fracaso absoluto, trabajemos en lo prioritario, hoy en día desafortunadamente, educar más que enseñar.
Decepción de país y de sistema!
Por supuesto que aporta saber francés, esto es algo incuestionable. El francés es una preciosa lengua de cultura y arte. Eso sí, siempre y cuando se garantice un buen nivel de la lengua franca por excelencia, que es el inglés… porque si no, pudiera parecer que se trata de intereses de un colectivo en particular. Estoy convencido de que los profesores de francés quieren que el alumnado esté preparado para las verdaderas necesidades y retos de un mundo global que se comunica primordialmente en lengua inglesa. Cada lengua es una llave que abre puertas, pero no conviene olvidar que el inglés es la llave maestra.
Enserio? Veo que se lucha más el no perder el trabajo que mirar el nivel del castellano y matemático de los discentes.
Primera lengua español y segunda lengua inglesa. Vamos a dejar de hablar de pseudoenriquecimiento para los niños y fortalecer lo que todavía no terminamos de superar. A las estadísticas me remito las dificultades que presentan los alumnos en lectoescritura, comprension, expresión escrita…. Dejemos de saturar el curriculum de primaria por el bien de los niños y olvidemos ya los intereses personales. La educación es una herramienta cuando se usa para generar aprendizaje y no para satisfacer intereses. Justificar el francés en niños diciendo que hay mucho turismo en España que proviene de Francia me parace una vergüenza de sistema y una manera de sugestionar que conseguirá que nuestros niños asistan a algunas clases particulares extras. Este sistema educativo no piensa en los niños. Desvaloriza la educación.