La delegada de Empleo y Protección Civil de la Diputación de Córdoba, Dolores Amo, ha presentado hoy el Observatorio de Empleo, herramienta que nace con el objetivo de dar a conocer la situación de empleo en la provincia.
Amo ha asegurado que “es un ejercicio de responsabilidad y transparencia el ofrecer a los ciudadanos la posibilidad de acceder de manera sencilla a los datos reales con los que contamos en materia de empleo”.
“Otro aspecto importante y que quedará reflejado en un informe final, es la publicación de un análisis de los programas desarrollados por esta Delegación y ver de qué forma éstos han incidido en nuestra provincia”, ha continuado Amo.
Para la responsable de Empleo de la institución provincial, “es fundamental conocer si las distintas propuestas planteadas tienen fruto y cubren las expectativas reales con las que se pusieron en marcha”.
Según Amo, el “Observatorio de Empleo es un proyecto que nace dentro de las líneas de actuación que nos marcamos desde la Diputación de Córdoba, unas prioridades entre las que se encontraba el desarrollo de proyectos y programas que fueran tendentes a la creación de empleo en nuestros municipios”.
Los datos ofrecidos por esta herramienta de la Delegación de Empleo, ya pueden consultarse en la página web de la misma. Su diseño permite publicar información general con carácter trimestral, donde se analiza y estudia la evolución de los datos del mercado de trabajo desde una perspectiva autonómica, provincial y local, a la vez que se ofrecen una comparativa con respecto a las cifras de 2017.
Los informes hechos públicos parten de un contexto general en el que se analizan los datos proporcionados por el Observatorio de las Ocupaciones del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). De manera concreta, los datos publicados hacen alusión a la tendencia trimestral de las cifras de desempleo tanto en Andalucía como por municipios de la provincia y por grupos de edad, sexo y sector de actividad económica.
La delegada de Empleo de la Diputación de Córdoba ha concluido haciendo alusión a que “los datos se ofrecen al ciudadano de manera sencilla, ágil y gráfica”.
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Totalmente de acuerdo!
Fenomenal. El francés en toda la enseñanza obligatoria.
Pero que están haciendo?? Vamos para atrás
Quitar tiempo lectivo al francés es privar al alumnado de tener una segunda lengua y por tanto de oportunidades en el futuro. Dado q es una lengua q habkan 300 millones de personas en los 5 continentes y es tb la lengua oficial de organismis como la Comukidad Económica Europea
Política retrógrada.
Iba a ser en toda la Primaria la implantación de esta magnífica Lengua. El Francés. Después que ya no se haría en el Primer ciclo de primaria por falta de profesorado y ahora que nuestro alumnado de Primaria está entusiasmado con nuestro Francés, ahora, quieren reducir tiempo lectivo? No lo entiendo ni lo entenderé. Viva la Lengua francesa
Pues para nada estoy de acuerdo, evidentemente los niños no van a aprender francés en Primaria. Yo dedicaría más horas a Lengua y a Inglés, asignaturas q si son necesarias. Lo absurdo es q si vamos mal en Lengua e Inglés, encima metamos francés…Por favor, aprendamos bien Inglés q es la lengua realmente oficial para comunicarnos entre todos y dejemos el francés para secundaria
Buenos dias a todos!!! Yo vivo en Salamanca y a mi hijo que el curso que viene pasa a 5°, y q era en ese curso cuando se empezaba a impartir francés, han eliminado radicalmente dicha asignatura!!! Sin otra opción!!! Por mi parte ya he puesto mi correspondiente queja como madre, puesto que me parece vergonzoso que se limite la educación de nuestros hijos!
Aprender un segundo idioma en primaria es una oportunidad para el futuro de nuestros hijos. La educación religiosa se la debemos de dar las familias en casa y que conste que en mi caso somos una familia practicante.
Qué casualidad que solamente el profesorado de francés es el único en los centros educativos que ve bien que se imparta esta materia, ningún docente que no sea de esta especialidad defiende su presencia en la etapa de primaria. Un gran regalo que nos dejó el peor consejero de Educación, y mira que han estado gente incompetente, Luciano Alonso.
Entre esta asignatura que no aporta nada y religión, una rémora en la educación, dificultan la mejora del aprendizaje del alumnado en otras áreas.
Defended vuestro interés, no es defender la educación.
Qué no aporta nada?! Cuánta IGNORANCIA!!
Estoy de acuerdo en que hay que priorizar y si tenemos una sociedad y una política que está llevando a la escuela al fracaso absoluto, trabajemos en lo prioritario, hoy en día desafortunadamente, educar más que enseñar.
Decepción de país y de sistema!
Por supuesto que aporta saber francés, esto es algo incuestionable. El francés es una preciosa lengua de cultura y arte. Eso sí, siempre y cuando se garantice un buen nivel de la lengua franca por excelencia, que es el inglés… porque si no, pudiera parecer que se trata de intereses de un colectivo en particular. Estoy convencido de que los profesores de francés quieren que el alumnado esté preparado para las verdaderas necesidades y retos de un mundo global que se comunica primordialmente en lengua inglesa. Cada lengua es una llave que abre puertas, pero no conviene olvidar que el inglés es la llave maestra.
Enserio? Veo que se lucha más el no perder el trabajo que mirar el nivel del castellano y matemático de los discentes.
Primera lengua español y segunda lengua inglesa. Vamos a dejar de hablar de pseudoenriquecimiento para los niños y fortalecer lo que todavía no terminamos de superar. A las estadísticas me remito las dificultades que presentan los alumnos en lectoescritura, comprension, expresión escrita…. Dejemos de saturar el curriculum de primaria por el bien de los niños y olvidemos ya los intereses personales. La educación es una herramienta cuando se usa para generar aprendizaje y no para satisfacer intereses. Justificar el francés en niños diciendo que hay mucho turismo en España que proviene de Francia me parace una vergüenza de sistema y una manera de sugestionar que conseguirá que nuestros niños asistan a algunas clases particulares extras. Este sistema educativo no piensa en los niños. Desvaloriza la educación.