La Delegación del Gobierno de la Junta de Andalucía en Córdoba, a través de los servicios de emergencia del servicio de Emergencias 112 Andalucía y la Empresa Pública de Emergencias Sanitarias (EPES), reúne mañana a ochenta profesionales de las tres administraciones (local, autonómica y estatal) al amparo de las Jornadas de Accidentes de Tráfico que buscan ahondar en la formación y la capacitación conjunta para dar una mejor respuesta a la ciudadanía en caso de accidentes de tráfico.
Más de ochenta profesionales de 112, Protección Civil, EPES, Bomberos, Guardia Civil, Cuerpo Nacional de Policía y Policía Local están convocados a unas jornadas que llevan por lema ‘Una respuesta coordinada por la seguridad’.
El encuentro contará con la inauguración por parte de la delegada del Gobierno de la Junta en Córdoba, Esther Ruiz; quien estará acompañada en la mesa por la delegada de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, María Ángeles Luna; el jefe provincial de Tráfico de Córdoba, José Antonio Ríos; y la fiscal Delegada de Seguridad Vial en la provincia, Natalia Izquierdo.
Las jornadas se articulan en torno a dos mesas redondas presididas por profesionales especialistas del sector de las emergencias, la primera de ellas por la Jefa del Servicio de Protección Civil – Emergencias 112 en Córdoba, Pilar Vinuesa; y la segunda por el director de EPES Córdoba, Antonio Mantero. En las distintas ponencias, se abordarán temas como el protocolo de atención a múltiple víctimas, la prevención y actuación en siniestros viales, el papel del Policía local como primer interviniente o el traslado de pacientes críticos, entre otros asuntos de vital importancia para la gestión de los afectados en caso de accidente vial.
Los accidentes de tráfico con múltiples víctimas o aquellos en los que se ven implicadas sustancias con mercancías peligrosas forman parte de la planificación de emergencias en la comunidad autónoma a través del Plan Territorial de Emergencias de Andalucía o del específico Plan de Emergencias ante el Transporte de Mercancías Peligrosas por Carretera, así como de los Planes de Emergencia Municipal (PEM). Actividades como estas Jornadas de Accidentes de Tráfico que se celebran mañana contribuyen a su implantación y desarrollo así como a la mejor coordinación entre los operativos intervinientes.
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Totalmente de acuerdo!
Fenomenal. El francés en toda la enseñanza obligatoria.
Pero que están haciendo?? Vamos para atrás
Quitar tiempo lectivo al francés es privar al alumnado de tener una segunda lengua y por tanto de oportunidades en el futuro. Dado q es una lengua q habkan 300 millones de personas en los 5 continentes y es tb la lengua oficial de organismis como la Comukidad Económica Europea
Política retrógrada.
Iba a ser en toda la Primaria la implantación de esta magnífica Lengua. El Francés. Después que ya no se haría en el Primer ciclo de primaria por falta de profesorado y ahora que nuestro alumnado de Primaria está entusiasmado con nuestro Francés, ahora, quieren reducir tiempo lectivo? No lo entiendo ni lo entenderé. Viva la Lengua francesa
Pues para nada estoy de acuerdo, evidentemente los niños no van a aprender francés en Primaria. Yo dedicaría más horas a Lengua y a Inglés, asignaturas q si son necesarias. Lo absurdo es q si vamos mal en Lengua e Inglés, encima metamos francés…Por favor, aprendamos bien Inglés q es la lengua realmente oficial para comunicarnos entre todos y dejemos el francés para secundaria
Buenos dias a todos!!! Yo vivo en Salamanca y a mi hijo que el curso que viene pasa a 5°, y q era en ese curso cuando se empezaba a impartir francés, han eliminado radicalmente dicha asignatura!!! Sin otra opción!!! Por mi parte ya he puesto mi correspondiente queja como madre, puesto que me parece vergonzoso que se limite la educación de nuestros hijos!
Aprender un segundo idioma en primaria es una oportunidad para el futuro de nuestros hijos. La educación religiosa se la debemos de dar las familias en casa y que conste que en mi caso somos una familia practicante.
Qué casualidad que solamente el profesorado de francés es el único en los centros educativos que ve bien que se imparta esta materia, ningún docente que no sea de esta especialidad defiende su presencia en la etapa de primaria. Un gran regalo que nos dejó el peor consejero de Educación, y mira que han estado gente incompetente, Luciano Alonso.
Entre esta asignatura que no aporta nada y religión, una rémora en la educación, dificultan la mejora del aprendizaje del alumnado en otras áreas.
Defended vuestro interés, no es defender la educación.
Qué no aporta nada?! Cuánta IGNORANCIA!!
Estoy de acuerdo en que hay que priorizar y si tenemos una sociedad y una política que está llevando a la escuela al fracaso absoluto, trabajemos en lo prioritario, hoy en día desafortunadamente, educar más que enseñar.
Decepción de país y de sistema!
Por supuesto que aporta saber francés, esto es algo incuestionable. El francés es una preciosa lengua de cultura y arte. Eso sí, siempre y cuando se garantice un buen nivel de la lengua franca por excelencia, que es el inglés… porque si no, pudiera parecer que se trata de intereses de un colectivo en particular. Estoy convencido de que los profesores de francés quieren que el alumnado esté preparado para las verdaderas necesidades y retos de un mundo global que se comunica primordialmente en lengua inglesa. Cada lengua es una llave que abre puertas, pero no conviene olvidar que el inglés es la llave maestra.
Enserio? Veo que se lucha más el no perder el trabajo que mirar el nivel del castellano y matemático de los discentes.
Primera lengua español y segunda lengua inglesa. Vamos a dejar de hablar de pseudoenriquecimiento para los niños y fortalecer lo que todavía no terminamos de superar. A las estadísticas me remito las dificultades que presentan los alumnos en lectoescritura, comprension, expresión escrita…. Dejemos de saturar el curriculum de primaria por el bien de los niños y olvidemos ya los intereses personales. La educación es una herramienta cuando se usa para generar aprendizaje y no para satisfacer intereses. Justificar el francés en niños diciendo que hay mucho turismo en España que proviene de Francia me parace una vergüenza de sistema y una manera de sugestionar que conseguirá que nuestros niños asistan a algunas clases particulares extras. Este sistema educativo no piensa en los niños. Desvaloriza la educación.