La Policía Nacional pone en marcha una campaña de prevención mediante micropodcast para no ser víctima de ciberfraudes

La Policía Nacional pone en marcha una campaña de prevención de estafas para evitar ser víctima de ciberfraudes. La campaña preventiva se realizará en formato de micropodcast que, narrados por los propios agentes de la Unidad Central de Ciberdelincuencia, explicarán en un lenguaje cercano en qué consisten las principales ciberestafas detectadas por los agentes. La sencillez de este formato permitirá a la ciudadanía, a través de perfiles oficiales en redes sociales de la Policía Nacional como el canal WhatsApp, X, Facebook, o de plataformas de podcast, descargarse o escucha un audio de apenas un minuto de duración con consejos para evitar ser víctima de los fraudes que más utilizan los ciberdelincuentes.

Las 12 estafas que más utilizan los ciberdelincuentes

Con la colaboración de los agentes de la Unidad Central de Ciberdelincuencia se ha elaborado una serie de micropodcast, con una duración aproximada de un minuto, en los que se explican las estafas más utilizadas en la actualidad por los ciberdelincuentes, así como consejos útiles y sencillos para evitar ser víctima de esta serie de estafas. Los consejos de los ciberexpertos van dirigidos a todas las franjas de edad de la población ya que nadie está exento de ser una potencial víctima de estas ciberestafas.

Las estafas y consejos que se abordarán en los micropodcast son, entre otras, la estafa del cambio de factura, la del cambio de nómina, la estafa de los likes, la del amor u otras como la del hijo en apuros. Además se tratarán otro tipo de ciberfraudes como aquellos relacionados con el fraude en el uso de las telecomunicaciones, los de inversión en criptoactivos, ransomware y todo aquello relacionado con este tipo de estafas que pueden ayudar a la ciudadanía a protegerse mejor contra el ciberdelito.

Skimming digital en las compras del Black Friday

Coincidiendo con el inicio de la campaña comercial del Black Friday, se publican los dos primeros ciberpodcast abordarán los ciberfraudes que utilizan las técnicas conocidas como el skimming digital y el phishing. El skimming digital se trata de una técnica, utilizada por los ciberdelincuentes, para obtener los datos de las tarjetas bancarias cuando se usan en tiendas online.

Este método no requiere acceso físico a la tarjeta y lo pueden combinar con otras técnicas como el phishing y el typosquatting. Combinado con el phishing, los ciberestafadores hacen llegar a las potenciales víctimas un mensaje de texto en el que, entre otras  modalidades, pueden hacerse pasar por empresas de paquetería. En este ciberfraude advierten que ya han intentado sin éxito la entrega del pedido realizado por la potencial víctima, indicando que, para confirmar y concretar la entrega, deben clicar en un enlace web. Al abrir este enlace el usuario es dirigido a una página web, de apariencia muy similar a la de empresas de paquetería, donde se le inducirá a introducir sus datos personales e incluso los bancarios para poder recibir el pedido, apoderándose de esta forma los ciberdelincuentes de todos los datos.

Mediante el typosquatting los defraudadores crean una página web que simula la de conocidas marcas comerciales, con presencia en el comercio online, y cambian alguna letra en la url de la web fraudulenta con la intención de que, si el usuario se confunde levemente al escribir la dirección web, le aparecerá la página creada por los ciberdelincuentes desde donde se apoderarán de los datos bancarios de la víctima mientras esta cree que está haciendo un pedido en la página web oficial.

Estafa de los likes

Una de las modalidades más novedosas utilizadas por los ciberdelincuentes, que también se abordará en la difusión de los micropodcast, es conocida como la “Estafa de los Likes”. En este fraude, los estafadores ofrecen dinero fácil a sus víctimas por dar “like” o comentar en publicaciones para luego convencer a la víctima de que invierta dinero con la promesa de mayores ganancias. En un primer momento se ganan la confianza de sus víctimas pagando pequeñas cantidades por esas sencillas tareas. Después de recibir el primer pago, las víctimas son agregadas a un chat grupal con la persona que publica las tareas, otras víctimas y bots, estos bots simulan ser usuarios reales que muestran sus ganancias. Para realizar tareas que reportan más beneficios, los estafadores piden que realice una inversión económica y posteriormente desaparecen con el dinero cortando el contacto con las víctimas.

Todos los viernes en las rrss de @polica y en plataformas de podcast

Estos son solo algunos de los ejemplos de las estafas más habituales que abordarán los ciberagentes de la Policía Nacional y que se difundirán, una vez por semana, a través de las cuentas que la Policía Nacional tiene abiertas en X, Facebook y el canal WhatsApp. Además, como novedad, estos micropodcast estarán disponibles en las plataformas de podcast más implantadas en España como Spotify.

30 años de lucha contra la ciberdelincuencia

La Unidad Central de Ciberdelincuencia de la Policía Nacional celebra este año el 30 aniversario de la creación, en 1995, del primer grupo de investigación de delitos tecnológicos en España. Aquella iniciativa pionera marcó el inicio de una especialidad policial inédita, concebida para proteger a la ciudadanía frente a los nuevos riesgos derivados del uso de las tecnologías y de internet.

Desde entonces, la Policía Nacional ha acompañado la transformación digital de la sociedad, adaptándose a cada nueva realidad tecnológica. En 2005 se constituyó la Brigada de Investigación Tecnológica, que consolidó la estructura y las capacidades operativas en la materia. Más tarde, la especialidad se reforzó con la creación de la Unidad de Investigación Tecnológica, hasta culminar en 2023 con la actual Unidad Central de Ciberdelincuencia, integrada por tres Brigadas principales: Seguridad Informática, Fraude Informático e Investigación Tecnológica.

A su vez, las Brigadas Provinciales de Policía Judicial también formaban especialistas en la materia que se unían a los grupos de investigación que poco a poco iban surgiendo en todas las demarcaciones territoriales, hasta conformar lo que hoy es una potente estructura de lucha contra la ciberdelincuencia.

Treinta años después, estos grupos de investigación representan la vanguardia de la investigación policial en el entorno digital, símbolo del compromiso de la Policía Nacional con la innovación, la seguridad y la confianza de la sociedad española.

En conmemoración de su historia, se ha creado la llamada “Línea del Tiempo”, que hoy ha visitado Su Majestad el Rey Felipe VI. El objetivo de esta instalación museística es triple. Por un lado pretende realizar un homenaje histórico a los pioneros y a la trayectoria de la especialidad. También quiere servir como un recurso de cohesión y conocimiento para los nuevos agentes, ilustrando la conexión entre la evolución tecnológica y la respuesta policial. Y por último, muestra la capacidad de respuesta y la visión estratégica de la Policía Nacional.

 

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Regina Bullejos Avilés
Regina Bullejos Avilés
7 Años hace

Totalmente de acuerdo!

Manuel García Torres
Manuel García Torres
7 Años hace

Fenomenal. El francés en toda la enseñanza obligatoria.

Jose
Jose
7 Años hace

Pero que están haciendo?? Vamos para atrás

Aurora
Aurora
7 Años hace

Quitar tiempo lectivo al francés es privar al alumnado de tener una segunda lengua y por tanto de oportunidades en el futuro. Dado q es una lengua q habkan 300 millones de personas en los 5 continentes y es tb la lengua oficial de organismis como la Comukidad Económica Europea

Sandra
Sandra
7 Años hace

Política retrógrada.

Francisco Manuel
Francisco Manuel
7 Años hace

Iba a ser en toda la Primaria la implantación de esta magnífica Lengua. El Francés. Después que ya no se haría en el Primer ciclo de primaria por falta de profesorado y ahora que nuestro alumnado de Primaria está entusiasmado con nuestro Francés, ahora, quieren reducir tiempo lectivo? No lo entiendo ni lo entenderé. Viva la Lengua francesa

Apofis
Apofis
7 Años hace

Pues para nada estoy de acuerdo, evidentemente los niños no van a aprender francés en Primaria. Yo dedicaría más horas a Lengua y a Inglés, asignaturas q si son necesarias. Lo absurdo es q si vamos mal en Lengua e Inglés, encima metamos francés…Por favor, aprendamos bien Inglés q es la lengua realmente oficial para comunicarnos entre todos y dejemos el francés para secundaria

Begoña
Begoña
7 Años hace

Buenos dias a todos!!! Yo vivo en Salamanca y a mi hijo que el curso que viene pasa a 5°, y q era en ese curso cuando se empezaba a impartir francés, han eliminado radicalmente dicha asignatura!!! Sin otra opción!!! Por mi parte ya he puesto mi correspondiente queja como madre, puesto que me parece vergonzoso que se limite la educación de nuestros hijos!

Carmen
Carmen
7 Años hace

Aprender un segundo idioma en primaria es una oportunidad para el futuro de nuestros hijos. La educación religiosa se la debemos de dar las familias en casa y que conste que en mi caso somos una familia practicante.

Pepe
Pepe
7 Años hace

Qué casualidad que solamente el profesorado de francés es el único en los centros educativos que ve bien que se imparta esta materia, ningún docente que no sea de esta especialidad defiende su presencia en la etapa de primaria. Un gran regalo que nos dejó el peor consejero de Educación, y mira que han estado gente incompetente, Luciano Alonso.

Entre esta asignatura que no aporta nada y religión, una rémora en la educación, dificultan la mejora del aprendizaje del alumnado en otras áreas.

Defended vuestro interés, no es defender la educación.

Marta
Marta
7 Años hace

Qué no aporta nada?! Cuánta IGNORANCIA!!
Estoy de acuerdo en que hay que priorizar y si tenemos una sociedad y una política que está llevando a la escuela al fracaso absoluto, trabajemos en lo prioritario, hoy en día desafortunadamente, educar más que enseñar.
Decepción de país y de sistema!

B. Moreno.
B. Moreno.
7 Años hace

Por supuesto que aporta saber francés, esto es algo incuestionable. El francés es una preciosa lengua de cultura y arte. Eso sí, siempre y cuando se garantice un buen nivel de la lengua franca por excelencia, que es el inglés… porque si no, pudiera parecer que se trata de intereses de un colectivo en particular. Estoy convencido de que los profesores de francés quieren que el alumnado esté preparado para las verdaderas necesidades y retos de un mundo global que se comunica primordialmente en lengua inglesa. Cada lengua es una llave que abre puertas, pero no conviene olvidar que el inglés es la llave maestra.

Antoine
Antoine
6 Años hace

Enserio? Veo que se lucha más el no perder el trabajo que mirar el nivel del castellano y matemático de los discentes.

Yo
Yo
6 Años hace

Primera lengua español y segunda lengua inglesa. Vamos a dejar de hablar de pseudoenriquecimiento para los niños y fortalecer lo que todavía no terminamos de superar. A las estadísticas me remito las dificultades que presentan los alumnos en lectoescritura, comprension, expresión escrita…. Dejemos de saturar el curriculum de primaria por el bien de los niños y olvidemos ya los intereses personales. La educación es una herramienta cuando se usa para generar aprendizaje y no para satisfacer intereses. Justificar el francés en niños diciendo que hay mucho turismo en España que proviene de Francia me parace una vergüenza de sistema y una manera de sugestionar que conseguirá que nuestros niños asistan a algunas clases particulares extras. Este sistema educativo no piensa en los niños. Desvaloriza la educación.

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