Montilla celebrará del 3 al 9 de septiembre su II Semana con la Pintura, iniciativa que nació en 2017 con el objetivo de situar a la localidad en el centro de las artes plásticas.
Para la delegada de Cultura de la Diputación de Córdoba, Marisa Ruz, “esta iniciativa, que se desarrolla a través de la convocatoria de artes plásticas de la Fundación Rafael Botí, busca no sólo promocionar la pintura, sino también a los creadores que durante su desarrollo tienen la oportunidad de dar a conocer su obra”.
Ruz ha asegurado que “la Semana de Montilla con la Pintura supone un instrumento de participación ciudadana y de promoción de la creación plástica, pero también un elemento de desarrollo y dinamización económica del municipio, que suma este recurso a los que tradicionalmente han servido como herramienta de promoción”.
La también presidenta de la Fundación Botí ha asegurado que “el éxito que supuso la anterior edición con la presencia de más de 130 pintores de toda España, hace pensar que la celebración de la segunda edición de este homenaje a José Garnelo y Alda superará con creces las expectativas”.
En relación con esta propuesta, la concejal de Cultura del Ayuntamiento de Montilla, Concepción Espejo, ha explicado que “conlleva un amplio programa de actividades, cuyo evento central será la celebración del II Premio de Pintura Rápida, iniciativa que tendrá lugar el domingo 9 de septiembre y que prentede concentrar el mayor número posible de creadores nacionales, acercando técnicas y la elaboración de obras maestras a los vecinos y vecinas de la localidad”.
Espejo ha remarcado que “en su segunda edición, el Concurso de Pintura Rápida ‘Memorial D. José Garnelo y Alda, ha incrementado la cuantía de sus premios hasta alcanzar los casi 14.000 euros de presupuesto”.
“La celebración de un taller de acuarela para los escolares de la localidad, el desarrollo de clases magistrales, a cargo de creadores como Manuel Castillero o la actuación de un quinteto en la Casa de las Aguas completarán el programa de actividades de esta II Semana de Montilla con la Pintura”, ha concluido Espejo.
Finalmente, el concejal de Turismo y Desarrollo del Ayuntamiento de Montilla, Manuel Carmona, ha insistido en que “esta actividad ha venido para quedarse junto a las que conforman el mes de septiembre en nuestro municipio, un mes que comienza con la celebración de la Fiesta de la Vendimia pero que se extenderá con actividades culturales, patrimoniales, musicales y gastronómicas”.
Carmona ha abundado en la importancia que tienen los museos en Montilla “como reclamo patrimonial, pero nuestra idea es sacar el arte a la calle para incrementar el impacto cultural entre la ciudadanía”.
“Como novedad, en esta edición, vamos a geolocalizar la posición de los pintores participantes en la muestra de Pintura Rápida, de modo que a través de la web de turismo y de las redes sociales, los vecinos y vecinas van a poder conocer dónde se encuentran en ese momento cada uno de los creadores”, ha continuado Carmona.
Para concluir, el responsable de Turismo y Desarrollo Económico de la localidad ha explicado que “nuestro reclamo turístico es ‘Amontillate’ y ahora nos ‘amontillamos’ en septiembre con nuestro patrimonio vitivinícola, pero también con nuestros recursos culturales y gastronómicos”.
Cargando ...
Totalmente de acuerdo!
Fenomenal. El francés en toda la enseñanza obligatoria.
Pero que están haciendo?? Vamos para atrás
Quitar tiempo lectivo al francés es privar al alumnado de tener una segunda lengua y por tanto de oportunidades en el futuro. Dado q es una lengua q habkan 300 millones de personas en los 5 continentes y es tb la lengua oficial de organismis como la Comukidad Económica Europea
Política retrógrada.
Iba a ser en toda la Primaria la implantación de esta magnífica Lengua. El Francés. Después que ya no se haría en el Primer ciclo de primaria por falta de profesorado y ahora que nuestro alumnado de Primaria está entusiasmado con nuestro Francés, ahora, quieren reducir tiempo lectivo? No lo entiendo ni lo entenderé. Viva la Lengua francesa
Pues para nada estoy de acuerdo, evidentemente los niños no van a aprender francés en Primaria. Yo dedicaría más horas a Lengua y a Inglés, asignaturas q si son necesarias. Lo absurdo es q si vamos mal en Lengua e Inglés, encima metamos francés…Por favor, aprendamos bien Inglés q es la lengua realmente oficial para comunicarnos entre todos y dejemos el francés para secundaria
Buenos dias a todos!!! Yo vivo en Salamanca y a mi hijo que el curso que viene pasa a 5°, y q era en ese curso cuando se empezaba a impartir francés, han eliminado radicalmente dicha asignatura!!! Sin otra opción!!! Por mi parte ya he puesto mi correspondiente queja como madre, puesto que me parece vergonzoso que se limite la educación de nuestros hijos!
Aprender un segundo idioma en primaria es una oportunidad para el futuro de nuestros hijos. La educación religiosa se la debemos de dar las familias en casa y que conste que en mi caso somos una familia practicante.
Qué casualidad que solamente el profesorado de francés es el único en los centros educativos que ve bien que se imparta esta materia, ningún docente que no sea de esta especialidad defiende su presencia en la etapa de primaria. Un gran regalo que nos dejó el peor consejero de Educación, y mira que han estado gente incompetente, Luciano Alonso.
Entre esta asignatura que no aporta nada y religión, una rémora en la educación, dificultan la mejora del aprendizaje del alumnado en otras áreas.
Defended vuestro interés, no es defender la educación.
Qué no aporta nada?! Cuánta IGNORANCIA!!
Estoy de acuerdo en que hay que priorizar y si tenemos una sociedad y una política que está llevando a la escuela al fracaso absoluto, trabajemos en lo prioritario, hoy en día desafortunadamente, educar más que enseñar.
Decepción de país y de sistema!
Por supuesto que aporta saber francés, esto es algo incuestionable. El francés es una preciosa lengua de cultura y arte. Eso sí, siempre y cuando se garantice un buen nivel de la lengua franca por excelencia, que es el inglés… porque si no, pudiera parecer que se trata de intereses de un colectivo en particular. Estoy convencido de que los profesores de francés quieren que el alumnado esté preparado para las verdaderas necesidades y retos de un mundo global que se comunica primordialmente en lengua inglesa. Cada lengua es una llave que abre puertas, pero no conviene olvidar que el inglés es la llave maestra.
Enserio? Veo que se lucha más el no perder el trabajo que mirar el nivel del castellano y matemático de los discentes.
Primera lengua español y segunda lengua inglesa. Vamos a dejar de hablar de pseudoenriquecimiento para los niños y fortalecer lo que todavía no terminamos de superar. A las estadísticas me remito las dificultades que presentan los alumnos en lectoescritura, comprension, expresión escrita…. Dejemos de saturar el curriculum de primaria por el bien de los niños y olvidemos ya los intereses personales. La educación es una herramienta cuando se usa para generar aprendizaje y no para satisfacer intereses. Justificar el francés en niños diciendo que hay mucho turismo en España que proviene de Francia me parace una vergüenza de sistema y una manera de sugestionar que conseguirá que nuestros niños asistan a algunas clases particulares extras. Este sistema educativo no piensa en los niños. Desvaloriza la educación.