El presidente del Sindicato de Enfermería, SATSE, Manuel Cascos, ha trasladado a la ministra de la Sanidad, Consumo y Bienestar Social, María Luisa Carcedo, la disponibilidad de la organización sindical a formar parte de una Comisión que defina nuevas líneas y estrategias de actuación para “blindar” nuestro sistema sanitario contra las privatizaciones.
Tras conocer el acuerdo alcanzado recientemente entre el Gobierno de España y el Grupo Parlamentario Confederal de Unidos Podemos, SATSE espera que la Comisión anunciada sea una realidad, se apruebe o no el proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2019, y que ésta cuente con el primer sindicato de la sanidad de nuestro país que representa los intereses de cerca de 500.000 profesionales de Enfermería y Fisioterapia.
Cascos indica en la carta a la ministra de Sanidad, Consumo y Bienestar Social que SATSE entiende la necesidad de contar con una sanidad privada como complementaria a la pública, pero nunca como sustitutiva de la misma, y, por ello, desde siempre ha defendido el carácter universal, gratuito y público de nuestro sistema sanitario.
Al respecto, el presidente del Sindicato de Enfermería señala que en los últimos años diferentes intereses económicos y empresariales han aprovechado el deterioro de nuestro sistema sanitario público para buscar nuevos nichos de negocio, apuntando que es especialmente preocupante la connivencia de algunas administraciones sanitarias públicas con los mismos.
Cita en la misiva, a modo de ejemplo, el caso reciente de la Consejería de Sanidad de la Comunidad de Madrid que ha elaborado un proyecto de ley sobre farmacia que permite que establecimientos comerciales privados, como son las oficinas de farmacia, puedan realizar actuaciones asistenciales que son competencia de las enfermeras y médicos de Atención Primaria.
A juicio de la organización sindical, se trata de un claro intento de privatización de la sanidad pública que debe ser rechazado de forma contundente por el Ministerio de Sanidad, ahora más si cabe tras suscribir un acuerdo en el que se incide en que “la sanidad es un derecho universal y no un negocio”.
En este sentido, SATSE recuerda que, de forma conjunta con el Consejo General de Enfermería (CGE), se pidió a la ministra de Sanidad que aclarase públicamente si está a favor o en contra de la ‘farmacia comunitaria’ estando aún a la espera de su respuesta.
Por último, Manuel Cascos menciona a la ministra de Sanidad que está aún pendiente de celebración la reunión de trabajo solicitada una vez se hizo público su nombramiento para abordar asuntos de especial interés para los profesionales de Enfermería y Fisioterapia, como el déficit de plantillas existente, la falta de seguridad en el trabajo, o el escaso reconocimiento a la labor de ambos colectivos.
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Totalmente de acuerdo!
Fenomenal. El francés en toda la enseñanza obligatoria.
Pero que están haciendo?? Vamos para atrás
Quitar tiempo lectivo al francés es privar al alumnado de tener una segunda lengua y por tanto de oportunidades en el futuro. Dado q es una lengua q habkan 300 millones de personas en los 5 continentes y es tb la lengua oficial de organismis como la Comukidad Económica Europea
Política retrógrada.
Iba a ser en toda la Primaria la implantación de esta magnífica Lengua. El Francés. Después que ya no se haría en el Primer ciclo de primaria por falta de profesorado y ahora que nuestro alumnado de Primaria está entusiasmado con nuestro Francés, ahora, quieren reducir tiempo lectivo? No lo entiendo ni lo entenderé. Viva la Lengua francesa
Pues para nada estoy de acuerdo, evidentemente los niños no van a aprender francés en Primaria. Yo dedicaría más horas a Lengua y a Inglés, asignaturas q si son necesarias. Lo absurdo es q si vamos mal en Lengua e Inglés, encima metamos francés…Por favor, aprendamos bien Inglés q es la lengua realmente oficial para comunicarnos entre todos y dejemos el francés para secundaria
Buenos dias a todos!!! Yo vivo en Salamanca y a mi hijo que el curso que viene pasa a 5°, y q era en ese curso cuando se empezaba a impartir francés, han eliminado radicalmente dicha asignatura!!! Sin otra opción!!! Por mi parte ya he puesto mi correspondiente queja como madre, puesto que me parece vergonzoso que se limite la educación de nuestros hijos!
Aprender un segundo idioma en primaria es una oportunidad para el futuro de nuestros hijos. La educación religiosa se la debemos de dar las familias en casa y que conste que en mi caso somos una familia practicante.
Qué casualidad que solamente el profesorado de francés es el único en los centros educativos que ve bien que se imparta esta materia, ningún docente que no sea de esta especialidad defiende su presencia en la etapa de primaria. Un gran regalo que nos dejó el peor consejero de Educación, y mira que han estado gente incompetente, Luciano Alonso.
Entre esta asignatura que no aporta nada y religión, una rémora en la educación, dificultan la mejora del aprendizaje del alumnado en otras áreas.
Defended vuestro interés, no es defender la educación.
Qué no aporta nada?! Cuánta IGNORANCIA!!
Estoy de acuerdo en que hay que priorizar y si tenemos una sociedad y una política que está llevando a la escuela al fracaso absoluto, trabajemos en lo prioritario, hoy en día desafortunadamente, educar más que enseñar.
Decepción de país y de sistema!
Por supuesto que aporta saber francés, esto es algo incuestionable. El francés es una preciosa lengua de cultura y arte. Eso sí, siempre y cuando se garantice un buen nivel de la lengua franca por excelencia, que es el inglés… porque si no, pudiera parecer que se trata de intereses de un colectivo en particular. Estoy convencido de que los profesores de francés quieren que el alumnado esté preparado para las verdaderas necesidades y retos de un mundo global que se comunica primordialmente en lengua inglesa. Cada lengua es una llave que abre puertas, pero no conviene olvidar que el inglés es la llave maestra.
Enserio? Veo que se lucha más el no perder el trabajo que mirar el nivel del castellano y matemático de los discentes.
Primera lengua español y segunda lengua inglesa. Vamos a dejar de hablar de pseudoenriquecimiento para los niños y fortalecer lo que todavía no terminamos de superar. A las estadísticas me remito las dificultades que presentan los alumnos en lectoescritura, comprension, expresión escrita…. Dejemos de saturar el curriculum de primaria por el bien de los niños y olvidemos ya los intereses personales. La educación es una herramienta cuando se usa para generar aprendizaje y no para satisfacer intereses. Justificar el francés en niños diciendo que hay mucho turismo en España que proviene de Francia me parace una vergüenza de sistema y una manera de sugestionar que conseguirá que nuestros niños asistan a algunas clases particulares extras. Este sistema educativo no piensa en los niños. Desvaloriza la educación.